Сайт посвящен игре Что? Где? Когда?

Подписи к слайдам:
1
2
3
7
4
5
6
8
9
10
11
12
Вопрос 1
Назовите виды первых правонарушений участников дорожного движения в России?

ОТВЕТ
В начале XVIII века основным видом правонаруш ... Читать дальше »

Презентация по информатике выполнена ученицей одиннадцатого класса. Демонстрация слайдов может быть дополнительным материалом к предметным урокам. С помощью данного мультимедийного материала школьники могут готовиться к урокам, повторять пройденное.

Текстовое содержание презентации знак ... Читать дальше »

Мультимедийная презентация создана для использования на уроках в седьмом классе. Разработка предназначена для закрепления темы и формирования у обучающихся навыков выполнения тематических заданий. Если школьники хотят закрепить знания, полученные на уроке, хотят углубить их, им предстоит просмотреть ... Читать дальше »

Подписи к слайдам:
В горных районах после сильных снегопадов возрастает опасность схода снежных лавин. Представим, что человека завалило снегом. Ему необходимо попытаться выбраться из под снега.
Вопрос: Каким образом человек может определить где верх, а где низ?
Назад

... Читать дальше »

Слайд 1

Знатокам ПДД Викторина
Слайд 2

Что означает сочетание красного и желтого сигналов светофора? 1. Вскоре будет включен красный сигнал. 2. Вскоре будет включен зеленый сигнал. 3. Неисправна светофорная сигнализация. 1. Вскоре будет включен красный сигнал.
... Читать дальше »

Слайд 1


Что? Где? Когда? Игра в старшем клубе «ω».«И в шутку и всерьёз»«Математика»2010 год
Слайд 2


Вопрос 1 В 1490 г. вышел учебник "Правила алгебры" чешского математика Яна Видмана. В нем впервые появились те, что, кроме как в математике, есть еще и в ... Читать дальше »

Программное содержание:
Расширять знания детей о названиях улиц родного города. Расширять представления детей о правилах поведения на улице: ходить только по тротуарам и пешеходным дорожкам,придерживаясь правой стороны,правильно переходить дорогу на переходах,не играть на проезжой части и т.д ... Читать дальше »

Цель: повышение познавательного интереса к предметам естественнонаучного цикла, развитие логического мышления учащихся, реализация межпредметных связей.

Правила игры: интеллектуальная игра “Что? Где? Когда?” проводится в рамках предметной декады. О проведении данной игры сообщается зара ... Читать дальше »

Цели:

образовательная: закрепить у детей знание правил дорожного движения; повторить названия и значение дорожных знаков; воспитательная: довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения; воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость ... Читать дальше »

Цели: расширить понятия и знания в области литературы;
развивать творческие интеллектуальные способности учащихся;
воспитывать адекватное взаимоотношение между учащимися
при подготовке и проведении мероприятия;
продемонстрировать достижения в овладении предметом.
О ... Читать дальше »

Ведущий: Ребята, мы здесь сегодня собрались, чтобы проверить ваши знания по географии. Помните или нет? Сейчас проверим. Но прежде чем перейти к игре, выберем жюри.
Участники делятся на 2 команды, на обсуждение ответа отводится 2 минуты
1 вопрос ( + 2 очка)
Погода и климат – пон ... Читать дальше »

Цели:
обобщение и углубление изученного материала;
развитие познавательного интереса у учащихся, повышение творческой активности;
воспитание информационной культуры, уважения к сопернику;
развитие творческих способностей.

ХОД УРОКА

Учитель:
... Читать дальше »

Подготовка к игре. Учащимся предлагается подобрать вопросы по данной теме. Вопросы отобранные для игры, помещают в отдельные конверты и объединяют по блокам (например, химия и языкознание, химия и литература, химия и математика, химия и физика, химия и биология). На лицевой стороне каждого конверта ... Читать дальше »

Цели:

- развитие познавательных способностей детей

- в игровой форме проверить знания по истории

- развитие внимания, воображения, внимания

- развитие умения работать в группе, взаимодействие с товарищами.



Оборудование: ... Читать дальше »

Цель игры:
Расширить кругозор учащихся;
Ориентировать на глубоко осмысленное прочтение не только художественной, но и специальной, научно-познавательной литературы;
Развитие интеллектуального и умственного потенциала учащихся.

Оформление зала:
Один игровой ст ... Читать дальше »