Сайт посвящен игре Что? Где? Когда?

Слайд 1

Знатокам ПДД Викторина
Слайд 2

Что означает сочетание красного и желтого сигналов светофора? 1. Вскоре будет включен красный сигнал. 2. Вскоре будет включен зеленый сигнал. 3. Неисправна светофорная сигнализация. 1. Вскоре будет включен красный сигнал.
... Читать дальше »

Слайд 1


Что? Где? Когда? Игра в старшем клубе «ω».«И в шутку и всерьёз»«Математика»2010 год
Слайд 2


Вопрос 1 В 1490 г. вышел учебник "Правила алгебры" чешского математика Яна Видмана. В нем впервые появились те, что, кроме как в математике, есть еще и в ... Читать дальше »

Программное содержание:
Расширять знания детей о названиях улиц родного города. Расширять представления детей о правилах поведения на улице: ходить только по тротуарам и пешеходным дорожкам,придерживаясь правой стороны,правильно переходить дорогу на переходах,не играть на проезжой части и т.д ... Читать дальше »

Цель: повышение познавательного интереса к предметам естественнонаучного цикла, развитие логического мышления учащихся, реализация межпредметных связей.

Правила игры: интеллектуальная игра “Что? Где? Когда?” проводится в рамках предметной декады. О проведении данной игры сообщается зара ... Читать дальше »

Цели:

образовательная: закрепить у детей знание правил дорожного движения; повторить названия и значение дорожных знаков; воспитательная: довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения; воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость ... Читать дальше »

Цели: расширить понятия и знания в области литературы;
развивать творческие интеллектуальные способности учащихся;
воспитывать адекватное взаимоотношение между учащимися
при подготовке и проведении мероприятия;
продемонстрировать достижения в овладении предметом.
О ... Читать дальше »

Ведущий: Ребята, мы здесь сегодня собрались, чтобы проверить ваши знания по географии. Помните или нет? Сейчас проверим. Но прежде чем перейти к игре, выберем жюри.
Участники делятся на 2 команды, на обсуждение ответа отводится 2 минуты
1 вопрос ( + 2 очка)
Погода и климат – пон ... Читать дальше »

Цели:
обобщение и углубление изученного материала;
развитие познавательного интереса у учащихся, повышение творческой активности;
воспитание информационной культуры, уважения к сопернику;
развитие творческих способностей.

ХОД УРОКА

Учитель:
... Читать дальше »

Подготовка к игре. Учащимся предлагается подобрать вопросы по данной теме. Вопросы отобранные для игры, помещают в отдельные конверты и объединяют по блокам (например, химия и языкознание, химия и литература, химия и математика, химия и физика, химия и биология). На лицевой стороне каждого конверта ... Читать дальше »

Цели:

- развитие познавательных способностей детей

- в игровой форме проверить знания по истории

- развитие внимания, воображения, внимания

- развитие умения работать в группе, взаимодействие с товарищами.



Оборудование: ... Читать дальше »

Цель игры:
Расширить кругозор учащихся;
Ориентировать на глубоко осмысленное прочтение не только художественной, но и специальной, научно-познавательной литературы;
Развитие интеллектуального и умственного потенциала учащихся.

Оформление зала:
Один игровой ст ... Читать дальше »

Подписи к слайдам:
Желаю удачи!!!!
Какая часть организма человека изображена на фотографии?
Что за «собачьи острова» расположены в Атлантическом океане?

А крокодилы плачут?
Какой кровеносный сосуд является столицей европейского государства, какого?

... Читать дальше »

Интеллектуальная игра “Что? Где? Когда?” проводится в рамках предметной декады между командой знатоков 10-11-х классов. За 2-3 недели всем классам объявляют, что все учащиеся, желающие принять участия в игре, могут сдавать свои вопросы с ответами учителю физики. Из всех представленных вопросов выбир ... Читать дальше »

Цель и задачи: повторить изученный материал, систематизировать его;

развить географическое мышление, устную речь, способность применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций в условиях новых учебных задач;

расширить кругозор учащихся и развить познавательны ... Читать дальше »

Цели:
проверить и закрепить знания правил дорожного движения на улицах и дорогах;
правил водителей велосипедов;
пользование общественным транспортом;
воспитывать у учащихся культуру поведения.

Оборудование: дорожные знаки, плакаты по правилам дорожного движен ... Читать дальше »

Цели:
Повторить, систематизировать знания обучающихся, способствовать развитию познавательного интереса к урокам физики.
Закрепить навыки работы в команде, умения применять прием разделения труда и оказывать взаимопомощь.
Формирование чувства коллективизма и здорового соперничес ... Читать дальше »

План проведения внеклассного мероприятия «Викторина «Что? Где? Когда?»»

Тема: Викторина: «Что? Где? Когда?»

Вид занятия: Внеклассное мероприятие

Форма проведения: Викторина

Цель: повторить и обобщить, закрепить знания, полученные при изучении дисци ... Читать дальше »

Игра по русскому языку для учащихся 5-7 классов «Что? Где? Когда?».

Оформление зала
Слова А.И.Куприна «Русский язык в умелых руках и в опытных устах – красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен».
Сова, название игры «Что? Где? Когда?»
Магнитная ... Читать дальше »

Цель: Игра призвана помочь воспитателю научить детей правильно ориентироваться на улице, знать сигналы светофора, научить переходить дорогу. Основная цель воспитательной работы выработать у детей привычку безопасного поведения на дорогах и расширить у ребенка представление о проблемах безопасности д ... Читать дальше »

Цели: формировать у учащихся положительную мотивацию к изучению русского языка, творческую деятельность; воспитывать стремление к приобретению знаний; развивать любознательность, кругозор, коммуникативные навыки; проверить теоретические знания и практические умения.

Правила: участвуют д ... Читать дальше »

I. Вступительное слово учителя.

– Уважаемые учащиеся и наши гости! Сегодня в рамках недели гуманитарных дисциплин мы проведем занятие на тему “Литература XIX века”.

XIX век в русской литературе называют "золотым веком". Литература этой поры - явление уникальное, исключитель ... Читать дальше »

Цели мероприятия:

• проверка знаний учащихся по русскому языку и литературе;

• формирование языковой компетенции учащихся;

• развитие логического мышления и интеллектуального уровня;

• воспитание любви к русскому языку и литературе Предварительная ... Читать дальше »

Слайд 1

Математическая игра Что?Где?Когда?
Слайд 2

Ход игры: Почему торжественно вокруг Слышите, как быстро смолкла речь? Это о царице всех наук Поведем сегодня с вами речь Не случайно ей такой почет. Это ей дано давать советы, Как хороший выполнить расчет Для постро ... Читать дальше »

Цели:
1. Развивать познавательный интерес учащихся к предмету биологии.
2. Развивать логическое мышление учащихся.
3. Приобщить к работе с дополнительной литературой.

План проведения:
1. Подготовить оборудование: «Чёрный ящик».
Коллекции растений, семя ... Читать дальше »

ЦЕЛЬ: закрепить знания детей о правилах поведения на улице, дороге; повышать интерес к изучению правил дорожного движения; развивать внимание, логическое мышление, смекалку; воспитывать ответственность за свои поступки, учить беречь свою жизнь и здоровье; формировать положительное эмоциональное наст ... Читать дальше »

Слайд 1


Викторина по биологии "Что? Где? Когда?"
Слайд 2


Слайд 3


Сектор 1 1. Этот путешественник совершил великое открытие, которое потрясло весь мир. Со вторым открытием люди борются до сих пор во всем мире. Вопрос: назовите имя это ... Читать дальше »

Уверенное овладение детьми навыками устных и письменных вычислений и первоначальными знаниями по математике является одной из основных задач начального обучения математики.

Каждый ученик не только задает себе вопрос: «Зачем надо учить и знать математику?», но и пытается ответить на пост ... Читать дальше »

Вопрос №1
Пушкин о Петре I


Кому или какому историческому событию посвящены строки:«И думал он Отсель грозить мы будем шведу,Здесь будет город заложёнНазло надменному соседу>>
Вопрос №2
Если прибавить к названию ноты форму одежды, то общество изменится. < ... Читать дальше »

Цели:

- обобщить, углубить и систематизировать знания полученные при изучении курса ботаники;

- развитие творческих способностей и познавательного интереса, креативного мышления;

- развивать логическое мышление;

- расширение кругозора учащихся;
... Читать дальше »

Цели мероприятия:

• проверка знаний учащихся по русскому языку и литературе;

• формирование языковой компетенции учащихся;

• развитие логического мышления и интеллектуального уровня;

• воспитание любви к русскому языку и литературе Предварительная ... Читать дальше »

Четвертого сентября 1975 года в эфир вышла первая передача телережиссера и бывшего художника Владимира Ворошилова «Что? Где? Когда?». За годы существования этот «интеллектуальный эксперимент» так или иначе изменил жизнь десятков тысяч людей по всему миру



«Дед»

... Читать дальше »

Оборудование:
ордеры 18 штук,
номера игроков с 1-6,
волчок,
сектора с фамилиями,
чёрный ящик,
копировальная бумага и свеча,
гонг,
блокноты,
ручки,
сертификаты,
презентация с фотографиями учителей и вопросами,
песочны ... Читать дальше »

Цель: повышение устойчивого познавательного интереса учащихся к химии и развитие их творческих способностей.

Задачи:

Образовательная: обобщить и систематизировать знания учащихся о металлах. Расширить знания о биологическом значении металлов, показать связь изучаемой темы с ... Читать дальше »

«Родина» мы произносим тихо,
И в глазах задумчивых у нас
Медленно качается гречиха,
И дымится луг в рассветный час.
Речка, вспоминается, наверное,
Чистая, прозрачная до дна,
И сережки светятся на вербе
И в траве тропиночка видна.
Родина! Отечес ... Читать дальше »

Цель:
проверить знания уч-ся по русскому языку; учить решать проблемные вопросы; чувствовать слово; приобщать уч-ся к работе с научно-популярной и справочной литературой по русскому языку;
активизировать мыслительную деятельность уч-ся; развитие интеллекта, внимания, памяти, воображени ... Читать дальше »

Материал: Стол круглый, скатерть, рулетка, на столе разложены конверты 6 шт. и скрипичный ключ, игрушка.

Украшение зала: Висит Сова, также зал украшен плакатами, рисунками. Черный ящик. Картинки с вопросами.

Звучит детская музыка. Дети и гости под музыку входят в зал и садя ... Читать дальше »

Задачи:

- закрепить знания детей ПДД, полученные на занятиях, на экскурсиях, в играх;

- выявить уровень умения детей прослеживать определённые закономерности, умение обобщать, делать выводы, логически мыслить;

- развивать любознательность, самостоятельность, ум ... Читать дальше »

Интеллектуальная игра “Что? Где? Когда?” проводится в рамках предметной декады между командой знатоков 10-11-х классов. За 2-3 недели всем классам объявляют, что все учащиеся, желающие принять участия в игре, могут сдавать свои вопросы с ответами учителю физики. Из всех представленных вопросов выбир ... Читать дальше »

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций; решение проблемных за-дач; чтение стихов, рассказов; разучивание песен, танцев; целевая прогулка по горо-ду.
Программное содержание: закрепление знаний детей правил дорожного движения, правил безопасного поведения на дорогах, улицах, в транс ... Читать дальше »

Цель: формирование общеучебных компетенций по предмету за курс 5-9 классов.

Задачи:
повторить основные теоретические сведения за курс основной средней школы по русскому языку и литературе;
развивать познавательный интерес учащихся к предметам гуманитарного цикла:
ра ... Читать дальше »

1.1 В первые века существования христианства получили распространение так называемые монархианские ереси, приверженцы которых отрицали троичность Бога. Философ Тертуллиан в своих трудах опровергал утверждения монархиан, и в результате его деятельности к III веку в западной части Римской империи влия ... Читать дальше »

На магнитной доске расположены иллюстрации «Мой родной край»

Ход игры:

Ведущий:

Посмотри, мой юный друг,

И увидишь ты вокруг

Небо светло-голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Росы ... Читать дальше »

Целью игры является расширение знаний по различным областям знаний, в нашем сценарии мы предложим вопросы из областей математики и естественных наук, как одной из фундаментальных областей человеческих знаний.

Сразу затронем вопрос того, какое оборудование Вам понадобится для проведения, ... Читать дальше »

Сразу затронем вопрос того, какое оборудование Вам понадобится для проведения, ведь не только Сценарий Что Где Когда определяет успешность игры, но и правильные декорации и оформление игровой площадки. Итак, Вам понадобятся:
игровой стол,
игровой круг,
волчок,
вопросы в к ... Читать дальше »

В последние годы популярной стала телепередача «Что? Где? Когда?». Привлечь внимание детей к этой передачи — задача учителя. Подобные занятия интересны и полезны. Формируется готовность ребенка действовать в экстремальных ситуациях, развивается находчивость и быстрота реакции. В случае неудачи ребен ... Читать дальше »

Задачи:

- закрепить знания детей ПДД, полученные на занятиях, на экскурсиях, в играх;

- выявить уровень умения детей прослеживать определённые закономерности, умение обобщать, делать выводы, логически мыслить;

- развивать любознательность, самостоятельность, ум ... Читать дальше »

Под песню на музыку И. Чайковского «Времена года – апрель» дети входят в зал, становятся полукругом.

Ведущий: добрый день ребята! Сегодня мы снова собрались в уютном светлом зале, и не просто так. 22 апреля отмечает свой праздник наша планета Земля. Я предлагаю всем вместе её поздравить ... Читать дальше »

Цель:
Расширить знания учащихся по предметам естественно-математического цикла.
Задачи:
1. Формировать умение интегрировать знания по разным дисциплинам естественно-математического цикла;
2. Развивать слуховое и зрительное восприятия, коммуникативную речь учащихся;
... Читать дальше »

Цель:
Расширить знания учащихся по предметам естественно-математического цикла.
Задачи:
1. Формировать умение интегрировать знания по разным дисциплинам естественно-математического цикла;
2. Развивать слуховое и зрительное восприятия, коммуникативную речь учащихся;
... Читать дальше »

Вступление ведущего

Хорошо изестно, что красота и здоровье обратно пропорциональны распространенности курения.

Красивым и здоровым хотят быть все. Однако, далеко не все спешат расстаться с привычкой курить или просто допускают возможность курить от случая к случаю. Так ли э ... Читать дальше »

Цель: обобщить и расширить знания учащихся по изученным школьным предметам.

Задачи:

1. Формировать умение интегрировать знания по разным дисциплинам.

2. Развивать слуховое и зрительное восприятия, коммуникативную речь учащихся.

3. Воспитывать интер ... Читать дальше »

Вступление ведущего

Хорошо изестно, что красота и здоровье обратно пропорциональны распространенности курения.

Красивым и здоровым хотят быть все. Однако, далеко не все спешат расстаться с привычкой курить или просто допускают возможность курить от случая к случаю. Так ли э ... Читать дальше »

Задачи:

- закрепить знания детей ПДД, полученные на занятиях, на экскурсиях, в играх;

- выявить уровень умения детей прослеживать определённые закономерности, умение обобщать, делать выводы, логически мыслить;

- развивать любознательность, самостоятельность, ум ... Читать дальше »

Целью этой игры является активизация познавательной деятельности ребенка. В процессе игры у ребят также формируются чувства партнерства наряду с чувствами индивидуализма, как свойств личности, умения переносить полученные знания в нестандартные условия.

В игре участвуют любое число кома ... Читать дальше »

Жениху сообщают новость: невеста ждет свадебный подарок, а точнее желает чтоб подарком была хрустальная сова.

А если у жениха ее все-таки нет (даже странно), то его ждет игра в стиле "что? где? когда?".

Друзья жениха встают в кружок, жених - капитан команды.

Ес ... Читать дальше »

Цель игры: развивать и укреплять интерес к учебным предметам; развивать сообразительность, любознательность, логическое мышление, коммуникативные навыки (умение работать в команде), стремление к преодолению трудностей; воспитывать познавательные интересы.



Оборудование:
... Читать дальше »

ЦЕЛЬ: закрепить знания детей о правилах поведения на улице, дороге; повышать интерес к изучению правил дорожного движения; развивать внимание, логическое мышление, смекалку; воспитывать ответственность за свои поступки, учить беречь свою жизнь и здоровье; формировать положительное эмоциональное наст ... Читать дальше »

Под весёлую музыку дети вбегают в зал, в руках у них любимые книги, они оббегают зал и становятся в одну ширину.
Ведущий: Дети, вы все очень любите книги. Читают их вам ваши мамы, папы, дедушки, бабушки, старшие сёстры и братья, воспитатели в детском саду. В книгах говорится о добрых и заботл ... Читать дальше »

Ход занятия - игры:

- Сегодня вас всех я приглашаю в клуб знатоков «Что, где, когда?».

- Все знатоки делятся на 2 команды. На столе разложены цифры: 1, 2 каждый ребёнок выбирает цифру, т.о. формируется команда. Приглашаются на игру первыми ребята, у которых цифра 1 и садятс ... Читать дальше »

- Добрый день! Я приветствую всех на познавательно — интеллектуальной викторине «Что? Где? Когда? ». В ней принимают участи знатоки детского сада №4: группа « Солнышко», «Колокольчик», «Ягодка». Ребята вы заметили, что у нас в зале необычная обстановка. В нашем зале и дорожные знаки и правила, и све ... Читать дальше »

Целью игры является расширение знаний по различным областям знаний, в нашем сценарии мы предложим вопросы из областей математики и естественных наук, как одной из фундаментальных областей человеческих знаний.

Сразу затронем вопрос того, какое оборудование Вам понадобится для проведения, ... Читать дальше »

Целью игры является проверка знаний учащихся, повышение мотивации к изучению предмета, развитие познавательного интереса



Учебно-воспитательные задачи игры:

1. Развитие коммуникативных качеств учащихся

2. Воспитание взаимоуважения, доброго отношения ... Читать дальше »

Оснащение

Компьютер, интерактивная доска, вращающийся барабан, музыкальная запись, карточки, презентация



Ход игры.

Ведущий

–Здравствуйте уважаемые гости, члены жюри, болельщики, и все, кто сегодня собрались в этом зале.

В ... Читать дальше »

Под весёлую музыку дети вбегают в зал, в руках у них любимые книги, они оббегают зал и становятся в одну ширину.
Ведущий: Дети, вы все очень любите книги. Читают их вам ваши мамы, папы, дедушки, бабушки, старшие сёстры и братья, воспитатели в детском саду. В книгах говорится о добрых и заботл ... Читать дальше »

Вопрос 1: Надеемся, что этот вопрос вам понравится. Типично английский анекдот. Пожилой джентльмен, поднимаясь в лифте на верхний этаж, заводит разговор с лифтёром:
— А скажите, милейший, что самое сложное в вашей работе? Наверное, подъёмы?
— Нет, сэр.
— Тогда, наверное, спуски? ... Читать дальше »

Воспитатель. Ребята принимаем приглашение Мудрой Совы.

Дети. Да.

Воспитатель. Что нам нужно делать?

Дети. Посмотреть карту-схему.

Воспитатель вместе с детьми изучает карту-схему. Определяют путь, по которому им нужно идти и называют дорожные знаки, ... Читать дальше »

Целью этой игры является активизация познавательной деятельности ребенка. В процессе игры у ребят также формируются чувства партнерства наряду с чувствами индивидуализма, как свойств личности, умения переносить полученные знания в нестандартные условия.
В игре участвуют любое число команд, но ... Читать дальше »

Вопрос 1: Надеемся, что этот вопрос вам понравится. Типично английский анекдот. Пожилой джентльмен, поднимаясь в лифте на верхний этаж, заводит разговор с лифтёром:
— А скажите, милейший, что самое сложное в вашей работе? Наверное, подъёмы?
— Нет, сэр.
— Тогда, наверное, спуски? ... Читать дальше »

Под весёлую музыку дети вбегают в зал, в руках у них любимые книги, они оббегают зал и становятся в одну ширину.
Ведущий: Дети, вы все очень любите книги. Читают их вам ваши мамы, папы, дедушки, бабушки, старшие сёстры и братья, воспитатели в детском саду. В книгах говорится о добрых и заботл ... Читать дальше »

Цель: развитие интеллектуальной активности подростков.

Предварительная подготовка: необходимо заранее разбить ребят на команды по шесть человек. Если ваш класс не делится на шесть, то можно или увеличить или уменьшить число игроков. Команды должны придумать себе название и заготовить ка ... Читать дальше »

Сразу затронем вопрос того, какое оборудование Вам понадобится для проведения, ведь не только Сценарий Что Где Когда определяет успешность игры, но и правильные декорации и оформление игровой площадки. Итак, Вам понадобятся:
игровой стол,
игровой круг,
волчок,
вопросы в к ... Читать дальше »

Оборудование: игровой стол, игровой круг, волчок, вопросы в конвертах для каждого сектора, чёрный ящик, набор круп, термос, лёд, географические карты, компас, оформление класса.
Ход игры
«Здравствуйте уважаемые гости!»
(музыка)
Мы рады приветствовать вас в нашем элитарном ... Читать дальше »

Целью этой игры является активизация познавательной деятельности ребенка. В процессе игры у ребят также формируются чувства партнерства наряду с чувствами индивидуализма, как свойств личности, умения переносить полученные знания в нестандартные условия.

В игре участвуют любое число кома ... Читать дальше »

Цель: обобщить и расширить знания учащихся по изученным школьным предметам.

Задачи:

1. Формировать умение интегрировать знания по разным дисциплинам.

2. Развивать слуховое и зрительное восприятия, коммуникативную речь учащихся.

3. Воспитывать интер ... Читать дальше »

Место и дата проведения:

Согласно расписанию.
Организационный этап:
Встреча участников интеллектуальных игр и их объединение по командам, оформление заявки на участие в турнире.
Жеребьёвка.
Размещение команд за игровыми столами.
Распределение помощнико ... Читать дальше »

Оборудование и материалы:

Карты России и Белгородской области; конверты с заданиями; волчок со стрелкой, карта-мозаика Белгородской области с фрагментами; картинки-символы районов; аудиозапись песни; призы (значки, мелки, наклейки, магниты, сладости, образцы природных богатств края: гли ... Читать дальше »

Вступление.

-Ребята, вы любите играть в игру "Что? Где? Когда?"?
- Давайте в неё поиграем. Разделитесь на две команды, чтоб было ровное количество игроков и выберите капитана.
- Займите места за столами и придумайте названия своей команде.
-У меня на столе находитьс ... Читать дальше »

Материал и оборудование: столы по количеству команд, на столах лежат колокольчики, песочные часы, стенд с рулеткой, на котором закреплены конверты с вопросами, чёрный ящик, мяч, наборы картинок с изображением предметов и карточки с цифрами.

Предварительная работа. Чтение художественной ... Читать дальше »

Игра «Что? Где? Когда?» довольно популярна среди всех возрастов. Ее проводят и в школах, и в вузах, и на корпоративных мероприятиях как отдельно, так и в комплексе с другими мероприятиями. Игру выделяют два качества — она зрелищна и содержит сильную интеллектуальную составляющую. Если Вы хотите пров ... Читать дальше »

1 часть.

Вступительное слово ведущего.

Приветствие команды знатоков.

Представление капитана команды.

Представление жюри.

Ознакомление с правилами игры.

2 часть.

1.(слайд – крутите волчок).

Это зад ... Читать дальше »

«Здравствуйте уважаемые гости!»(МУЗЫКА)

Мы рады приветствовать вас в нашем интеллектуальном клубе на весенней серии игр «Что? Где? Когда?»!

Сегодня против команды учителей играет команда знатоков.Уважаемые члены клуба и зрители, особенно хранители традиций клуба! Во время и ... Читать дальше »

Образовательная деятельность: «С чего начинается Родина? », «Город у Белой горы», экскурсия по близлежащим улицам города, беседы: о заповеднике «Белогорье», о животном и растительном мире, о полезных ископаемых Белгородской области, знакомство с правилами игры «Что? Где? Когда? »

Оформл ... Читать дальше »

Ведущий. Турнир знатоков начинается!

Первое задание командам: за 2 мин. придумать название своей команды и девиз.
Капитан первой команды. Название — "Норд", девиз — "Нам открывать романтику далей".
Капитан второй команды. Название — "Искатель", девиз — "Бороться, искать, н ... Читать дальше »

Цель:
Расширить знания учащихся по предметам естественно-математического цикла.
Задачи:
1. Формировать умение интегрировать знания по разным дисциплинам естественно-математического цикла;
2. Развивать слуховое и зрительное восприятия, коммуникативную речь учащихся;
... Читать дальше »

Цель: Установление тесного взаимодействия между детским садом и семьей, доброжелательных и доверительных отношений между родителями, воспитателями и детьми.

Задачи: Обобщить полученные знания по теме «Космос». Развитие творческого потенциала детей и расширение креативных способностей вз ... Читать дальше »

Игра «Что? Где? Когда?» довольно популярна среди всех возрастов. Ее проводят и в школах, и в вузах, и на корпоративных мероприятиях как отдельно, так и в комплексе с другими мероприятиями. Игру выделяют два качества — она зрелищна и содержит сильную интеллектуальную составляющую. Если Вы хотите пров ... Читать дальше »

Теперь самое главное вопросы для игры:

1. Свинья, собака, ворона, заяц. Эти животные известны всем малышам. Назовите имя хотя бы одного из них?
(Хрюша, Филя, Каркуша, Степашка).

2. В старину в Сибири был такой обычай - каждый пуд добытого металла отмечался выстрелом ... Читать дальше »

Воспитатель. Ребята принимаем приглашение Мудрой Совы.

Дети. Да.

Воспитатель. Что нам нужно делать?

Дети. Посмотреть карту-схему.

Воспитатель вместе с детьми изучает карту-схему. Определяют путь, по которому им нужно идти и называют дорожные знаки, ... Читать дальше »

Предварительная подготовка: необходимо заранее разбить ребят на команды по шесть человек. Если ваш класс не делится на шесть, то можно или увеличить или уменьшить число игроков. Команды должны придумать себе название и заготовить карточки для ответов.

Команда______________ Номер вопроса ... Читать дальше »

Оборудование: игровой стол, игровой круг, волчок, вопросы в конвертах для каждого сектора, чёрный ящик, набор круп, термос, лёд, географические карты, компас, оформление класса.
Ход игры
«Здравствуйте уважаемые гости!»
(музыка)
Мы рады приветствовать вас в нашем элитарном ... Читать дальше »

Цель:
Расширить знания учащихся по предметам естественно-математического цикла.
Задачи:
1. Формировать умение интегрировать знания по разным дисциплинам естественно-математического цикла;
2. Развивать слуховое и зрительное восприятия, коммуникативную речь учащихся;
... Читать дальше »

От того, научим ли мы наших детей отдыхать интересно, культурно, зависит многое в их дальнейшей жизни, жизни их будущих семей.

У нас в семье трое детей — все сыновья: двенадцати с половиной, одиннадцати и трех лет. Праздники старшим детям начали проводить рано — с четырех-пяти лет. Самы ... Читать дальше »

Целью игры является проверка знаний учащихся, повышение мотивации к изучению предмета, развитие познавательного интереса



Учебно-воспитательные задачи игры:

1. Развитие коммуникативных качеств учащихся

2. Воспитание взаимоуважения, доброго отношения ... Читать дальше »

Целью этой игры является активизация познавательной деятельности ребенка. В процессе игры у ребят также формируются чувства партнерства наряду с чувствами индивидуализма, как свойств личности, умения переносить полученные знания в нестандартные условия.

В игре участвуют любое число кома ... Читать дальше »

Реквизит:

— юла со стрелочкой;

— черный ящик;

— 15 вопросов, каждый под фамилией гостей;

— деньги с лицом юбилярши;

— музыка из передачи «Что? Где? Когда?»;

— бутылка спиртного (для заполнения паузы).

Ведущий: ... Читать дальше »

Реквизит:

— юла со стрелочкой;

— черный ящик;

— 15 вопросов, каждый под фамилией гостей;

— деньги с лицом юбилярши;

— музыка из передачи «Что? Где? Когда?»;

— бутылка спиртного (для заполнения паузы).

Ведущий: ... Читать дальше »

Воспитатель. Ребята принимаем приглашение Мудрой Совы.

Дети. Да.

Воспитатель. Что нам нужно делать?

Дети. Посмотреть карту-схему.

Воспитатель вместе с детьми изучает карту-схему. Определяют путь, по которому им нужно идти и называют дорожные знаки, ... Читать дальше »

Предварительная подготовка: необходимо заранее разбить ребят на команды по шесть человек. Если ваш класс не делится на шесть, то можно или увеличить или уменьшить число игроков. Команды должны придумать себе название и заготовить карточки для ответов.

Команда______________ Номер вопроса ... Читать дальше »

Цель: обобщить и расширить знания учащихся по изученным школьным предметам.

Задачи:

1. Формировать умение интегрировать знания по разным дисциплинам.

2. Развивать слуховое и зрительное восприятия, коммуникативную речь учащихся.

3. Воспитывать интер ... Читать дальше »

ЦЕЛЬ: закрепить знания детей о правилах поведения на улице, дороге; повышать интерес к изучению правил дорожного движения; развивать внимание, логическое мышление, смекалку; воспитывать ответственность за свои поступки, учить беречь свою жизнь и здоровье; формировать положительное эмоциональное наст ... Читать дальше »